不信青春唤不回
——读《丝绸之路：从蓬莱到罗马》有感
杨俊超
古代丝绸之路是人类历史上文明交流、交融最耀眼的舞台，而在穿越千年之后，古丝绸之路被新时代赋予了新的内涵。当“一带一路”的倡议在哈萨克斯坦首次提出后，古丝绸之路在历史的纵深中华丽绽放，又一次地承载着沿线各国共同发展繁荣的梦想，重启了她的辉煌。带着更深度地了解古丝路的愿望，我打开了高洪雷的著作《丝绸之路：从蓬莱到罗马》，在细细地研读之后，蓦然发现，其给予我们思考的远不止于对国家战略构想的理解，而更多的是一些具有现实意义的启示。
书中以山东蓬莱为起点、罗马帝国为终点的新视角，讲述了唐代丝路及其沿线的15座城镇，以行走在这条干道上的“几个人物—— 日本使者高元度、大唐高僧玄奘、被俘虏的杜环、班超的副使甘英”为脉络，还原了古丝路的地理风光、历史风云和文化多元，让我在远古悠扬又清亮的驼铃声中，跟随着作者的步伐，感受了人类历史的繁荣与衰退，领略了古丝路的精神内核与深远意义。
“玄奘精神”照射出意志与信念的光芒，给予我坚定前行的信心和力量
正如作者在后记中所说，“孤身前往印度取经的玄奘，拥有钢铁般的意志、大海般的智慧、流水般的韧性、普罗米修斯般的胆魄，是我最佩服的人。”是的，在追求真理、执着于佛法求知的道路上，玄奘坚韧不拔、克服千难万险，可以说每一步都面临死亡，玄奘却将生死置之度外，行进过程中遇山绕行、遇海换船、遇沙漠换骆驼。“不至天竺,终不东归一步”,是玄奘立下的誓愿。这是一种求知精神的极致张扬，这是不屈不挠、破釜沉舟、勇往直前的真实写照，这种精神超越了时代、超越了民族、是人类精神中的永恒支撑。
在厚重的玄奘精神面前，我们是渺小的。尤其在面临困难、面对发展瓶颈的时候，总是会陷入迷茫。在教育事业耕耘了多年的我，凭借着自己对教育事业的一片赤诚之心，一直不遗余力地努力着，也取得了一些成绩，每每想到自己是一位教育工作者就感到自豪与荣耀。本以为在教育这片净土上可以坚守初心，实现自己的教育理想，但是，2018年底“普惠”新政突然从天而降，这对于民办性质的单位，无疑是一个极大的冲击。我的内心不禁起了一些波澜，正在大家一起努力、在领导的带领下开创多元化发展的新路子之时，又遭遇了前所未有的新冠肺炎疫情。在长达5个月的超长假期里，在其他行业纷纷复工复产的情况下，内心种种的不确定好似松动的螺丝帽，不知该往哪个方向转动。在这个时候，朋友圈中刷屏式地推荐了这本书，我拜读之后，深深地被玄奘精神所打动。特别是玄奘身上那种百折不挠的进取精神，锲而不舍的执着信念，都让我在现实面前充满了奋斗的激情和力量。
卡赞扎基说，“一只牛虻有意志力，就能征服一头优柔寡断的牛”，在人的生命中，意志坚韧就会产生无穷无尽的力量。那些历经千难万险攀登科学顶峰的科学家们、那些出身低微，历经破产困境的企业家们、那些在新冠肺炎疫情中，历经无法想象的艰难困苦而勇往直前的医护工作者们……他们或者功能名就，或者默默奉献，用坚韧不拔的意志和信念创造了奇迹，在他们的字典里没有“不可能”，任何困难阻碍都不能让他们放弃。困难只能吓走懦夫和懒汉，唯有顽强的拼搏精神、坚定的意志信念、坚毅果敢的行动方略的人才能经得起生命价值的考验。
交流开放是一种态度，更是一种精神；对标学习是一种行动，更是一种有效途径
古代丝绸之路之所以辉煌，核心的理念就在于“交流开放”。沿线各国各民族在交往交流中以开放的心态，尊重彼此的文明差异，从而实现了文化的互动。历史表明，没有哪一个民族的智慧能独立支撑整个人类的进步和发展，不同国家和民族只有相互尊重、彼此交流，才能创造出引领时代的文明成果。对外开放、合作共赢是国家强大、社会进步的重要前提。2018年，我们全国上下庆祝了改革开放40周年，40年间的辉煌与成就充分说明了开放交流的重要性，这个伟大变革是观念的变革，是决定当代中国命运的关键抉择。
今年，鲁商集团提出“创新年”的部署，提出了模式、机制、管理、科技四个创新要求。创新基于持续性全员性解放思想大讨论；创新基于“走出去，请进来”的行业对标学习，创新基于以问题导向的思维借鉴学习；创新基于跳出行业看行业的眼光寻求突破。对标学习、博采众长、开放交流、互通有无，是一种行动，是一种胸怀，更是创新发展的有效途径。
对接丝路智慧，守正创新，激发新活力
古代丝绸之路奏响了道路相通、贸易流通、文化互通的历史序曲，加速了人类发展进程。而现在的“一带一路”倡议，使沿线各国成为一个大家庭，利益交融、安危与共。“一带一路”建设的积极效应正在显现，沿线各国人民共建共享的美丽画卷正在徐徐展开。无论是古代丝绸之路，还是如今世人瞩目的“一带一路”，造就了政治经济与文化社会繁荣的同时，都大大地激发了时代的活力。
活力无论对一个国家，还是一个企业，还是对于个人来讲，都是快速发展的核心动力。没有活力的人，缺少生命的激情。近年来，“佛系”“人间不值得”成为年轻人的口头禅，表面上看来，这貌似是一种与世无争、洒脱又淡然的心态，其实这“认怂”背后的消极心理会对决心和勇气产生很大的削减。“比你优秀的人还在努力，你努力还有什么用”，这种心理暗示一旦形成，就会掉进“负能量”的陷阱，又如何能充满活力地迎接人生的挑战呢？缺乏活力的企业，会形成可怕的惰性，员工犹如一潭死水，不思进取，得过且过，更何谈创新，纵有再多的资金，再好的教师，也难逃走向失败的命运。
反观单位的发展，“激发活力”更是在受新政和疫情影响的当下，应当全力建设的一个重要方面。通过加快转型发展步伐，构建多元化发展模式，实施创新发展战略，激发管理引领的活力；通过“四定”方案，挖掘人员潜力和创造力，激发机制的活力；通过完善人才选拔机制，赋能师资队伍，激发团队的活力。观念活、机制活、团队活，是一个单位生命活力和可持续发展的能量源泉。
当我合上《丝绸之路：从蓬莱到罗马》这本书之后，一种再绽放、再发光、再出发的动力油然而生，脑中闪现出“不信青春唤不回”这句话。是啊，那些默默耕耘的青春岁月没有蹉跎，那些岁月的积淀没有流逝，都化作迎难而上的勇气和永不放弃的坚毅。从“鲁商，崛起有我！”集结号吹响，到“打造全面创新的新鲁商”的新征程中，每一步都是新时代赋予我们的使命，更是新时代赐予我们的机遇。无论时代怎么变，我们教育工作者立德树人的根本任务不能变，坚持实施素质教育、发扬特色教育的核心不能变，这些才是我们切实贯彻落实党的教育方针、打造教育事业新愿景，应有的思想境界和行动自觉。
不忘初心，砥砺奋斗，立德树人，使命担当。在创新的浪潮中，我要时刻保持百折不挠的玄奘精神，树立开放共融、精准对标的思想，永葆创新有我的热情和活力，带着“以鲁商人为自豪”的荣誉感，“不是第一就是落后”的争胜心，“随时可能被淘汰”的危机感，只争朝夕、不负韶华，以创新创变的不懈努力书写教育事业最美的华章！